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大学院の理念・目標・ポリシー

大学院の基本理念

　大学の建学の精神である「全人育成」の理念を基調として、大学院では専門分野のより深い学識と優れた技能をそなえた高度専門職業人を育成します。

現代生活学研究科人間栄養学専攻の教育目標

　栄養学に関するより高度かつ専門的な学識と技能を修得し、より豊かに人間性を磨き、人間栄養学の分野で新しい知見と技能を創造することができる高度専門職業人を育成します。

アドミッションポリシー

　大学で栄養学の専門教育を習得した者が、さらに深い学識と洞察力を備えた人間性を養いたいと希求し、食と健康についてより高度で幅広い専門知識と技能を修得することを目的とし、食に関わる科学、医療、教育、地域サービス、産業振興等に貢献したいと希望する者を大学院生として受け入れます。

カリキュラムポリシー

　栄養学を人と食品の両面から学び、より専門的な学識を養うために、授業科目には特論・演習および特別研究のカリキュラムを編成しています。特論・演習では、専門分野における自己開発能力―専門文献の理解力、評価力、総括力、会話・伝達力など－を養います。
　授業科目は最低２４単位を取得します。また、２年間を通して研究指導教員の指導の下に特別研究に従事し、その成果を関連学協会で発表し、学位（修士）論文としてまとめます。そして、論文が修士論文審査に合格すれば８単位を与えます。授業科目と特別研究を合わせて３２単位を取得すれば「修士（栄養学）」を取得することができます。

ディプロマポリシー

　研究科に２年間以上在籍して、授業科目を２４単位以上取得し、修士論文審査に合格し，合計
３２単位以上を取得すれば「修士（栄養学）」の学位を授与します。
　修士の学位取得者には、人の健康と病気に係わる医療・臨床栄養学の分野、新生児から高齢者まで連続した栄養管理の実施に係わるライフステージの保健栄養学の分野、食品開発・製造・流通に係わる分野、および栄養教育・研究に係わる分野などへの高度専門職業人としての就職、ならびにその後の活動を支援します。また、さらに博士（栄養学）の学位取得を希望する人は、連携大学院である岡山県立大学大学院保健福祉学研究科の博士後期課程へ進学することができます。

子ども学研究科子ども学専攻の教育目標

　実践の学としての「子ども学」の専門家育成を目指します。すなわち、子どもの発達の自己開示を保障するための諸問題の発見と解決に向け、教育・保育・福祉・心理学・自然科学といった幅広い分野で身に付けた学識と様々な社会資源を柔軟に利用しながら、総合的にアプローチできる力量を備えた専門家の育成を目指します。

アドミッションポリシー

　大学で教育学、保育学、福祉学あるいはそれ相当の学識と技能を習得した人で、さらに子どもについての多面的な理解を深め、子どもの発達の自己開示に資する意志力にあふれた人を求めます。将来、教育、保育、あるいは福祉をはじめとする様々な領域の専門家として社会に貢献したいという志願者の意志を確認し、その実現に向けた基礎的・基本的な学力と語学（英語を基本とする）を備えている人を大学院生として受け入れます。学力は、課題に対する論述、語学は英文読解力で評価します。

カリキュラムポリシー

　実践学としての「子ども学」の修得を目指し「基礎的教養」をコアとする「応用・実践」を志向するカリキュラム編成を採っています。まず、応用・実践のための基礎的教養として「子ども学基本科目」教科群を設定します。さらに、基礎的教養の周辺に、「子どもの発達と健康」、「子どもの表現・情緒」、「保育・教育」、「子どもと社会」の４つの領域を選択科目として編成しています。そして、これら双方が一体的に連動することによって、様々な場における実践を方向づけ、実働させていくことを意図しています。
これら教科・領域との往復を保ちつつ、子どもの生活に根ざす研究課題を発掘し、２年間をかけてその解決に向けた特別研究を行います。その成果を学位（修士）論文としてまとめます。

ディプロマポリシー

　研究科に２年間以上在籍し、子ども学特別研究8単位を含む必修科目10単位と、選択科目20単位（うち、選択必修科目から4単位以上）の、計３０単位以上を修得すれば「修士（子ども学）」の学位を取得することができます。このうち、「子ども学特別研究」の８単位の修得には、学位（修士）論文としてまとめ、これが修士論文審査に合格する必要があります。

主な就職先

中京女子大学、くらしき作陽大学、ＪＡ静岡厚生連遠州病院
国立病院機構関門医療センター、岡山県学校栄養職員

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